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AI大模型

適合人群：本科以上

開班時(shí)間：每月25日

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課程簡(jiǎn)介

課程內(nèi)容（課程相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容）：1、極速掌握AI大模型工作原理及應(yīng)用開發(fā)技能，保證快速入行；2、以實(shí)戰(zhàn)為核心，重點(diǎn)如何用AI；3、提示詞，Agent、大模型應(yīng)用開發(fā)等內(nèi)容全量擴(kuò)充，系統(tǒng)體系化學(xué)習(xí)，提升副業(yè)，多職業(yè)可能性；4、以大模型開發(fā)(RAG+LangCHain)為重點(diǎn)核心，短時(shí)間內(nèi)快速掌握大模型應(yīng)用開發(fā)技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；5、在技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，輔以大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，提升大模型開發(fā)、智能體，提示詞的實(shí)戰(zhàn)能力和經(jīng)驗(yàn)積累。

課程優(yōu)勢(shì)：1資源豐富：教與學(xué)的全面支撐，講義、筆記、作業(yè)、題庫資源一應(yīng)俱全；2實(shí)踐為王：各階段豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累，激發(fā)興趣、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，持續(xù)更新，不斷挑戰(zhàn)新高度；3與時(shí)俱進(jìn)：密切關(guān)注 AI 領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、最前沿、最實(shí)用的內(nèi)容，直播中實(shí)時(shí)更新跟進(jìn)，大咖不定時(shí)直播講座；4雙重保障：權(quán)威認(rèn)證，實(shí)力背書、雙階段，雙加分，雙優(yōu)勢(shì)

課程特色：根據(jù)自己的情況和喜好，從各個(gè)角度選擇和切入

名師團(tuán)隊(duì)

王丙晨教研組長(zhǎng)

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：深耕北大青鳥職業(yè)教育，以嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新教學(xué)思維，為學(xué)員傳授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技能型人才。（2）過往經(jīng)歷：參與北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)體系優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作，在教學(xué)管理與實(shí)踐中，積累了保障教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn) 。
肖睿學(xué)科帶頭人

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：深耕北大青鳥職業(yè)教育領(lǐng)域，憑借對(duì)教育理念的深刻理解與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員成長(zhǎng)賦能。以專業(yè)知識(shí)為基石，致力于培養(yǎng)符合行業(yè)需求的優(yōu)秀人才。（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育體系內(nèi)，歷經(jīng)多個(gè)教學(xué)及教研相關(guān)崗位歷練，參與課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新等工作，積累了豐富的
崔艷杰北大青鳥研究院研究員

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：聚焦北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員優(yōu)勢(shì)，通過個(gè)性化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力其職業(yè)發(fā)展?。（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)崗位上，參與學(xué)員職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、特色教學(xué)活動(dòng)開展等工作，積累了教學(xué)與職業(yè)引導(dǎo)融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。
韓露教學(xué)總監(jiān)

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：聚焦北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)，善于挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng) 。（2）過往經(jīng)歷：投身北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)工作多年，參與教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)等項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)踐中沉淀豐富經(jīng)驗(yàn) 。
汪潔教學(xué)老師

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)，曾任職于恩知揚(yáng)帆、百利天下設(shè)計(jì)崗（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)崗位上工作多年，積累了豐富的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守教育之心，秉承不放棄，不拋棄任何一個(gè)求知學(xué)子，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力成長(zhǎng)發(fā)展。
孫愛國(guó)北大青鳥研究院研究員

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：專注北大青鳥職業(yè)教育，以豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為依托，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用深度結(jié)合，為學(xué)員打造實(shí)用型教學(xué)內(nèi)容?。（2）過往經(jīng)歷：在行業(yè)內(nèi)積累多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后投身北大青鳥職業(yè)教育，參與教學(xué)案例研發(fā)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作，實(shí)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化?。