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王丙晨教研組長

（1）個(gè)人簡介：深耕北大青鳥職業(yè)教育，以嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新教學(xué)思維，為學(xué)員傳授專業(yè)知識，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技能型人才。（2）過往經(jīng)歷：參與北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)體系優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作，在教學(xué)管理與實(shí)踐中，積累了保障教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn) 。

肖睿學(xué)科帶頭人

（1）個(gè)人簡介：深耕北大青鳥職業(yè)教育領(lǐng)域，憑借對教育理念的深刻理解與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員成長賦能。以專業(yè)知識為基石，致力于培養(yǎng)符合行業(yè)需求的優(yōu)秀人才。（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育體系內(nèi)，歷經(jīng)多個(gè)教學(xué)及教研相關(guān)崗位歷練，參與課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新等工作，積累了豐富的

韓露教學(xué)總監(jiān)

（1）個(gè)人簡介：聚焦北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)，善于挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，推動學(xué)員專業(yè)成長。（2）過往經(jīng)歷：投身北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)工作多年，參與教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)等項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)踐中沉淀豐富經(jīng)驗(yàn) 。

崔艷杰北大青鳥研究院研究員

（1）個(gè)人簡介：聚焦北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員優(yōu)勢，通過個(gè)性化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力其職業(yè)發(fā)展?。（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)崗位上，參與學(xué)員職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、特色教學(xué)活動開展等工作，積累了教學(xué)與職業(yè)引導(dǎo)融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。

汪潔教學(xué)老師

（1）個(gè)人簡介：畢業(yè)于電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)，曾任職于恩知揚(yáng)帆、百利天下設(shè)計(jì)崗（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)崗位上工作多年，積累了豐富的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守教育之心，秉承不放棄，不拋棄任何一個(gè)求知學(xué)子，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力成長發(fā)展。

孫愛國北大青鳥研究院研究員

（1）個(gè)人簡介：專注北大青鳥職業(yè)教育，以豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為依托，將專業(yè)知識與實(shí)際應(yīng)用深度結(jié)合，為學(xué)員打造實(shí)用型教學(xué)內(nèi)容?。（2）過往經(jīng)歷：在行業(yè)內(nèi)積累多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后投身北大青鳥職業(yè)教育，參與教學(xué)案例研發(fā)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作，實(shí)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化?。

張彥偉教學(xué)老師

（1）個(gè)人簡介：深耕北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)，憑借對教育事業(yè)的熱忱與專業(yè)知識儲備，致力于為學(xué)員提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)，助力職業(yè)夢想起航?。（2）過往經(jīng)歷：在北大青鳥職業(yè)教育體系內(nèi)，歷經(jīng)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等工作，從知識傳授到教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積累了多維度教育工作經(jīng)驗(yàn)?。

魏萬壽教學(xué)老師

個(gè)人簡介：可統(tǒng)籌 UI 設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)規(guī)劃、優(yōu)化課程體系，同時(shí)協(xié)調(diào)教學(xué)與班級管理節(jié)奏，讓教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生管理同頻；班主任實(shí)踐：深耕學(xué)生思想引導(dǎo)、班級秩序維護(hù)及突發(fā)狀況處置，能將教學(xué)主管制定的培養(yǎng)方向落地到班級日常，還可反饋學(xué)生需求反哺教學(xué)優(yōu)化；

孫萍教學(xué)組長

（1）個(gè)人簡介：在北大青鳥職業(yè)教育領(lǐng)域深耕，秉持以學(xué)員為中心的教學(xué)理念，憑借扎實(shí)專業(yè)知識，為學(xué)員搭建知識與實(shí)踐的橋梁。（2）過往經(jīng)歷：參與北大青鳥職業(yè)教育課程迭代、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等工作，在教學(xué)一線積累了從知識傳授到學(xué)員職業(yè)引導(dǎo)的全流程經(jīng)驗(yàn) 。

譚偉男教學(xué)老師

（1）個(gè)人簡介：作為北大青鳥職業(yè)教育師資，注重教學(xué)過程中的思維引導(dǎo)，以清晰知識脈絡(luò)和趣味教學(xué)場景，幫助學(xué)員高效掌握專業(yè)技能?。（2）過往經(jīng)歷：參與北大青鳥職業(yè)教育教學(xué)方法研究、課程內(nèi)容升級等工作，在持續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)中，積累了提升教學(xué)效果的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。