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數(shù)據(jù)分析

適合人群：本科以上

開(kāi)班時(shí)間：每月25日

咨詢(xún)電話：18210289671

課程簡(jiǎn)介

課程內(nèi)容（課程相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容）：1、可視化導(dǎo)論，數(shù)據(jù)分析導(dǎo)論；2、數(shù)據(jù)編程導(dǎo)論，問(wèn)題分析導(dǎo)論，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備導(dǎo)論；3、統(tǒng)計(jì)分析導(dǎo)論，結(jié)果展示導(dǎo)論；4、數(shù)據(jù)建模及通用方法；5、業(yè)務(wù)評(píng)估指標(biāo)，數(shù)據(jù)建模及通用方法2、數(shù)據(jù)分析綜述。

課程優(yōu)勢(shì)：項(xiàng)目結(jié)合行業(yè)知識(shí)，搭建實(shí)訓(xùn)沙箱，高強(qiáng)度科學(xué)訓(xùn)練，企業(yè)化沉浸式學(xué)習(xí)，技術(shù)+職業(yè)雙師模式，嚴(yán)格把控生源質(zhì)量，小班授課全程面授，嚴(yán)格的考核管理，異地就業(yè)有保障。

課程特色：1、自主研發(fā)課程內(nèi)容；2、類(lèi)比記憶學(xué)習(xí)法；3、把握數(shù)據(jù)分析精髓 4、發(fā)逆向課程設(shè)計(jì)法；5真實(shí)企業(yè)開(kāi)發(fā)場(chǎng)景；6、職場(chǎng)晉升力訓(xùn)練；7、20+實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目 8、T3學(xué)習(xí)平臺(tái) 9、敏捷開(kāi)發(fā)模式 10、學(xué)習(xí)資料豐富多樣；

名師團(tuán)隊(duì)

王丙晨教研組長(zhǎng)

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：深耕北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育，以嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新教學(xué)思維，為學(xué)員傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技能型人才。（2）過(guò)往經(jīng)歷：參與北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)體系優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作，在教學(xué)管理與實(shí)踐中，積累了保障教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn) 。
肖睿學(xué)科帶頭人

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：深耕北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育領(lǐng)域，憑借對(duì)教育理念的深刻理解與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員成長(zhǎng)賦能。以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基石，致力于培養(yǎng)符合行業(yè)需求的優(yōu)秀人才。（2）過(guò)往經(jīng)歷：在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育體系內(nèi)，歷經(jīng)多個(gè)教學(xué)及教研相關(guān)崗位歷練，參與課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新等工作，積累了豐富的
崔艷杰北大青鳥(niǎo)研究院研究員

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：聚焦北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員優(yōu)勢(shì)，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力其職業(yè)發(fā)展?。（2）過(guò)往經(jīng)歷：在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)崗位上，參與學(xué)員職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、特色教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展等工作，積累了教學(xué)與職業(yè)引導(dǎo)融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。
韓露教學(xué)總監(jiān)

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：聚焦北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)，善于挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 。（2）過(guò)往經(jīng)歷：投身北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)工作多年，參與教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)等項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)踐中沉淀豐富經(jīng)驗(yàn) 。
汪潔教學(xué)老師

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，曾任職于恩知揚(yáng)帆、百利天下設(shè)計(jì)崗（2）過(guò)往經(jīng)歷：在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育教學(xué)崗位上工作多年，積累了豐富的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守教育之心，秉承不放棄，不拋棄任何一個(gè)求知學(xué)子，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)潛能，助力成長(zhǎng)發(fā)展。
孫愛(ài)國(guó)北大青鳥(niǎo)研究院研究員

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：專(zhuān)注北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育，以豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為依托，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用深度結(jié)合，為學(xué)員打造實(shí)用型教學(xué)內(nèi)容?。（2）過(guò)往經(jīng)歷：在行業(yè)內(nèi)積累多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后投身北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育，參與教學(xué)案例研發(fā)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作，實(shí)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化?。